《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。为让家长了解孩子实际发展所需所求，深入理解我园“健康悦动 亲历亲验”的课程理念，明确我园游戏课程的真谛。新城区幼儿园中班组开展了“悦动亲子时光 悦享游戏快乐”亲子开放日活动。以自主游戏，亲子体验、实践拓展为载体，展示孩子在一日活动中的感受和体验，力求用专业守护孩子的幸福童年，使其达到体能、体悟、心灵、心智的共同发展。游戏渗透进课程从教育立法的角度看保障了幼儿游戏与发展的权利，本次开放的所有游戏，均是追随幼儿一日生活的兴趣和关注点，是幼儿经验的主动建构。幼儿根据游戏前的计划亲子游戏活动大全，自主选择材料、玩伴、游戏方式，老师以珍视童态、保护童真为原则，引导幼儿通过小组反思，个人回顾，寻找真问题，对幼儿经验进行推进、支持、建构，不断推进幼儿深入游戏和深度学习。瞧！中班组游戏现场，激情不断、欢声鹊起，一派热火朝天的景象----家长的参与，无形中给幼儿以支持，这种支持行为是一种无言的沟通，参与幼儿的游戏是与幼儿建立融洽关系的最好方法。杨园长致欢迎词，向家长反馈本次山西省学前教师推进会影响及成效，肯定了家长们为新城的和谐和快乐付出的努力！在互动中，她幽默风趣地与家长一起分析陈旧教育观念对家庭的影响，利用自己独特的沟通风格，激发在场家长参与的积极性，希望家长在成就自我的同时，成就家庭，并能准确的把握亲子教育的真谛,更有的放矢地进行有效陪伴教育，为孩子的童年创造真游戏。

区域开放

游戏是幼儿的天性，家长们分组进入活动室，班级老师介绍了本班环境主题、特色区角、计划指导、材料投放、课程生成及幼儿层次性发展等，家长们近距离感受到宝贝们在自由、宽松的气氛中自主选择、合作交往、专注乐想、探索发现。五大领域的融合，让我们的游戏课程走进幼儿的心灵，更好的贴近幼儿的经验和兴趣。

户外游戏体验

老师们提前分组教研，从中班幼儿年龄特点，兴趣爱好，能力层次，教育价值出发，确定年龄段展示互动内容，分配器械，合理摆放。自主游戏：自主选择、自由组合、自我挑战互动游戏：互相配合、互助合作、互通情感拓展游戏：磨练意志、挑战自我、感知体验童趣游戏：妙趣横生、灵活多变、富有童趣民间游戏：回味再现、传承精神 激发潜能 家长和孩子们在老师精心设计的游戏体验中，尽情玩耍，家长积极配合和亲历亲为的参与，更是提高了孩子们活动的情趣和积极性。操场上传来的一阵阵惊叫声、欢笑声----家长们心情久久不能平静！本次活动是我园游戏课程化的完美展示亲子游戏活动大全，赋予了儿童更主动的成长权利，努力实现教育过程可视化，游戏内容多样化，健康活动人性化，学习环境渗透化，教师团队专业化的发展，在培养儿童游戏精神、营造丰富多彩教育过程中成就着儿童个体的健康幸福。在这次亲子活动中，最让孩子们兴奋的是：能和爸爸、妈妈一起游戏，一起感受。而平时忙于工作的家长们也深深体会到游戏对孩子健康和全面发展的重要。孩子们和家长在轻松、欢愉的游戏中，玩出了喜悦，玩出了智慧，玩出了家园之间更多的融洽，也为孩子的童年生活记下了温馨美好的一页。