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2016年婴幼儿家庭教养指导工作与管理选择(4)

时间:2022-08-14 11:06:01来源:网络整理

导读 : (4)教师每一次设计活动方案创新,环境以及教玩具的准备。(5)指导家长观察记录情况。(6)每次亲子活动婴幼儿出席的人数、教师对幼儿个案记录情况。(7)家长参与设计亲子活动的积极性、创意性以及撰写的体会情况。选择恰当的指导内容是保证婴幼儿家庭教养指导具有实施的关键。身心发展的十个方面包括:大动作、精细动作、视觉动作、语言能力、协调能力、兴趣、情绪、社会性、注意力、认知识。...

(4)教师每一次设计活动方案创新,环境以及教玩具的准备。

(5)指导家长观察记录情况。

(6)每次亲子活动婴幼儿出席的人数、教师对幼儿个案记录情况。

(7)家长参与设计亲子活动的积极性、创意性以及撰写的体会情况。

二、指导目标和内容制定与管理 选择恰当的指导内容是保证婴幼儿家庭教养指导具有实施的关键。

编制了(6至36个月乳婴儿身心发展大纲) 身心发展的十个方面包括:

大动作、精细动作、视觉动作、语言能力、协调能力、兴趣、情绪、社会性、注意力、认知识。

三、指导方法 1、亲子活动游戏法 2、游戏观察法 3、个案分析法 4、电话访谈法 5、角色扮演法 6、专家讲座 7、多媒体 8、案例 四、活动方案设置 1、营养课程 2、动作发展课程 3、适应周围环境课程 4、能力与行为课程 5、语言发展课程 五、后勤保障制度 1、创设适合婴幼儿发展的环境 2、经费使用制度 3、设施与设备的配置制度 4、卫生保健制度 5、膳食管理制度 六、班级和人员的安排 婴儿(一)班(4—8个月) 婴儿(二)班(9—12个月) } 婴儿 :不会走——会走 幼儿(三)班(13—18个月) 幼儿(四)班(19—24个月)又可以分(13—15个月、16—24个月) }刚会走——走好 幼儿(四)班(25—36个月) 七、招生工作与管理

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