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【教师招聘】小学语文基础知识练习题(二)

时间:2022-09-03 10:08:10来源:网络整理

导读 : 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。【幼儿园中班游戏活动教案(精选19篇)】相关文章:中班游戏好玩的圈圈教案04-06中班游戏教案有趣的手影教案04-06中班游戏小猴过生日教案04-06幼儿园中班音乐活动教案(15篇)03-28幼儿园中班教案(精选15篇)04-09中班语言活动教案【推荐】04-08...

(1)请幼儿说说:

"你玩了什么游戏,扮演了谁,你是怎么扮演的?"

(请个别有进步的幼儿当场表演,并请其他幼儿为他们鼓掌,增强其自信心)

(2)表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。

"刚才在游戏中,老师看到一组小朋友表演的特别有意思,请他们来告诉大家,和大家一起分享。"

(3)针对游戏中出现的问题进行讨论,讲评,激发幼儿下次游戏的兴趣。

教学反思:

本次活动选自省编教材小班主题活动《我的`发现告诉你》。通过教学,发现虽然这个教材很老了,但孩子兴趣还是挺高的,在活动中,我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题:这些小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”中班幼儿游戏活动,但小班的孩子语言词汇量有限,只能简简单单的说好好对待它们,与它们交朋友,但我认为所要达到的教学目标完成了。

幼儿园中班游戏活动教案 篇9

活动目标:

1、练习在长20-30厘米,宽15-20厘米的平衡板上走,发展幼儿平衡能力。

2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

环境材料:

平衡板一条,钻圈两个櫈子两张,绳子一条、草皮。

活动过程:

1、教师讲解示范动作:目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时,单脚起跳。

2、幼儿分组练习。

3、学习小士兵演习:走过独木桥,钻过山洞,跳过垂直障碍物。

指导:

水平一:鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。

水平二:双手伸开使到身体平衡,单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物,后脚也要跟着起跳。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班游戏活动教案 篇10

【活动目标】

发展幼儿腿部力量,训练幼儿目测力、准确性及向指定方向跑能力。

【活动准备】

沙袋若干,与幼儿人数相同。

【游戏玩法】

将幼儿分成两组,一半幼儿站在起点线后,把沙袋放在脚前,然后大家一起念儿歌(踢,踢,踢,踢沙袋,比赛看谁踢得远!)接着用脚尖边走边用力向前踢沙袋,一直踢到终点线,拾起沙袋跑回起点线将沙袋交给下一组幼儿,继续做游戏,反复进行。

【游戏规则】

1、念儿歌时,幼儿才能开始踢沙袋,只用脚踢,不能用手扔。

2、沙袋必须踢过终点线,才能拾起往回跑。

3、可左右脚交替踢。

活动反思:

在整个活动过程中,我设计的第一个环节,是让幼儿自由玩沙包,我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力,让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法,这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏,其实它是第一个环节的巩固与提升,在这个环节中,孩子们积极性比较高,能主动参与到我们的游戏中去,在整个游戏过程中,我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现,整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。

幼儿园中班游戏活动教案 篇11

活动目标:

1、进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则,认识进退符号,知道进退表示的含义。

2、能够按照骰子上相应的数字走棋。

3、愿意和同伴一起下棋,正确对待输赢。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

中班幼儿游戏活动_中班幼儿创新素养活动_中班幼儿餐后活动目标

活动准备:

1、已有经验:已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟悉棋路。

2、材料:自制小猫钓鱼棋谱、进退标志、幼儿棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

活动过程

一、出示自制小猫钓鱼棋谱,幼儿自由结伴下棋。

“老师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱,请你找一个朋友一起去下下看,有没有不明白的地方”。

幼儿自由结伴下棋,观察幼儿遇到进退时的玩法。

二、集体分享讨论。(观察图标,认识进退)。

1、“刚才在下棋的时候你们有没有发现棋谱上多了什么?有没有遇到困难?”

幼儿回答

(将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观察)

2、教师出示进退标记。

“这些是什么标记,是什么意思?你们是怎么玩的?”

教师出示带有数字的进退标记,与幼儿共同讨论。

三、迁移经验,师幼共同玩进退游戏。

游戏:教师手里出示进退标志,如“进3”,幼儿根据教师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。

四、幼儿再次选择同伴进行下棋。

活动反思:

整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索,自己去发现,去解决,在自身基础上去进步与提高。

幼儿园中班游戏活动教案 篇12

【活动目标】

1、感受游戏的愉悦性,懂得团结起来力量大,同伴间要互相帮助。

2、练习表演能力,发挥其想象力和创造力。

3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

【活动准备】

1、场景布置:小羊家,家附近有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。

2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。

【活动过程】

1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题,然后和小朋友们一起回忆故事,掌握故事情节和角色对话。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰,让孩子们了解故事中的角色。

(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊,小动物们来安慰小羊,掌握故事中角色的对话。

3、幼儿自由试演,教师指导

(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演,就由老师来演)。

(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来,在表演过程中老师加以指导。

4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演,其他小朋友欣赏他们的表演,分响他们的快乐。

5、收拾材料,游戏总结刚才我们一起帮助小羊,没有让他被老狼吃掉,小朋友是不是很高兴。

活动反思:

亮点1:整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理:让幼儿先明白道理,首先我们根据故事、图片、这些直观的环节,初步感受合作的含义,了解合作的意义。 然后通过游戏,让幼儿亲身体验合作,真正了解合作力量大。

亮点2:目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。

亮点3:最后一个环节的游戏“快乐的大鞋子”,比较新颖,是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感,其实有很多的经典游戏都可以充分体现合作,如:蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等,之所以选择“好玩的大鞋子”是因为这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致,如果没有合作,游戏将无法进行,这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。

不足1: 在尝试分析故事,大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。

不足2:教师缺少授课经验,和孩子的互动、交流不太娴熟。

不足3:在幼儿体验这一环节上,“抬桌子”多少有点牵强,没有找到更适合幼儿体验合作的例子。

中班幼儿创新素养活动_中班幼儿游戏活动_中班幼儿餐后活动目标

不足4:在难点突破还有所欠缺。

幼儿园中班游戏活动教案 篇13

活动目标:

1、学习用按压方法作原地运球。

2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

3、锻炼股四头肌的静力性。

活动准备:

物质准备:篮球若干个。

活动过程:

一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动。

二、活动导入,教师示范。

1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。

(1)师:"今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"

(2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察,他们是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?

(3)组织讨论。

2、教师示范原地运球,注意手掌粘球的动作,幼儿认真观察。

3、请个别幼儿尝试运球,教师从旁指导。

注意:

①用按压方式运球;

②注意手掌粘球的缓冲动作。

③脚要像大树生了根一样,在原地不动。

4、幼儿练习原地运球,教师巡回指导。

三、结束部分

1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。

幼儿园中班游戏活动教案 篇14

设计意图:

手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏,在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣,很有想法,也积累了很多经验,他们总是能用小手变出许多的东西,而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性,而手指游戏是直观的,而且是动态的,更具有影响力,我觉得这是一个很好的讲述活动切入点,用孩子的手指作为学具,变化各种造型,为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境,所以我就设计了这一节课。

活动目标:

1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容,丰富动词,如:跨、爬、钻等。

2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏,运用已有经验大胆想象、讲述。

3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣,体验讲述活动的快乐。

活动重、难点:

能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容,乐意用手指进行玩编游戏。

活动准备:

幼儿已有玩手指游戏的经验。

活动过程:

一、游戏"手指变变变",激发幼儿兴趣。

你瞧,张老师的手指它会变,我变变变!

(变出1根手指)猜猜看,它象什么?

我变变变!

(变出2根手指)它象什么?

(用两只手变)这一次又变出了什么?

老师变了这么多,你们的小手会变吗?

中班幼儿餐后活动目标_中班幼儿创新素养活动_中班幼儿游戏活动

请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜,然后再交换。

教师参与到幼儿的活动中,了解幼儿的情况。

谁愿意上来变给大家看看,其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么?

二、小手讲故事,引发幼儿兴趣。

小朋友的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东西,还会讲故事呢?

教师用手指讲故事2遍。

小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢?

教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上,而小羊却撞上去了呢?

教育幼儿做事要有耐心,急了反而做不好。

三、创编故事讲述。

石头它一直在这,你们觉得还有哪些小动物会过来?你会用手指表现出来吗?

教师组织幼儿讨论讲述,引导幼儿说出其他动词。

石头一直挡在路中间,给小动物们带来了不便,有没有什么办法来解决这块石头呢?

接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。

四、结束活动。

今天我们的小手玩了这么多的游戏,你们开心吗?我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧。

幼儿园中班游戏活动教案 篇15

活动目标

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

活动过程

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。

师说“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”

2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。

师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。!.星星.教案网!

4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏:

(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

幼儿园中班游戏活动教案 篇16

【活动目标】

1、练习立定跳、爬、钻等,并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

2、不怕困难敢于尝试,喜欢与同伴共同游戏。

【活动准备】

1、圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干(稍多于幼儿)。

2、适宜的场地,背景音乐,水桶一个。

教学重点与难点:能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

中班幼儿创新素养活动_中班幼儿餐后活动目标_中班幼儿游戏活动

教学方法与手段:情境法、示范法、练习法等。

【活动过程】

一、组织幼儿锻炼身体。

1、师:孩子们,夏天到了,好热啊,我们一起去海边玩吧!快跟着我去海滩边吧。

2、引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。

3、师:孩子们快看,这么多的救生圈啊,请你找到你的小点子,拿起救生圈,跟老师一起来锻炼身体吧。

4、播放音乐,组织幼儿跳救生圈舞。

二、组织玩救生圈。

1、提问:我们除了可以和救生圈跳舞,还可以怎么和救生圈玩游戏呢?请个别幼儿说一说。

2、师:现在请你拿着你的救生圈跟它玩游戏吧。(玩两分钟,教师指导)

3、师:孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧。

4、指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上,然后进行跳连续跳。

三、创设情境练本领。

1、师:今天我们不只是来游泳的哦,我们是来当潜水员去探宝的,大海里面有很多的宝贝,你想跟老师一起去探宝吗?

2、带领孩子来到布置好的场地。

3、师:潜水员们,探宝之前我们先要来练本领,你们看前面有很多障碍。

4、提出要求:请你先游一游,再跳一跳,注意哦,游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。

5、教师示范。

6、指导幼儿练习。

四、组织游戏“潜水员探宝”。

1、师:本领练好了,潜水员们,今天我们一起出海探宝去吧。

2、介绍游戏方法:潜水员们先要通过障碍,然后来到椅子围成的大海,每人孩子站到一个椅子上,你就会看到海底有许多东西,当指挥员(老师)发出信号后,潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到“海底”,然后游泳去海底找一样宝贝。拿到宝贝以后迅速站到椅子上。潜水员可要注意安全哦。

3、组织幼儿练习一次。提醒幼儿游戏规则并注意安全。

4、师:大海里还有很多宝贝,我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。

五、一起收集宝贝,整理场地。

1、师:潜水员们,把你们找到的宝贝放到老师的水桶,等等我们去给其他班的孩子看看。

2、组织幼儿一起整理场地。

幼儿园中班游戏活动教案 篇17

【活动目标】

在规定的时间内,将光滑的吸管叠起来,探究保持物体平衡的方法,培养幼儿的耐心和坚持性。

【活动准备】

塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。

【活动过程】

两名幼儿为一组参加比赛。当计时器开始计时后,两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上,将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进行叠高。在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜。

【活动规则】

1、设定比赛时间,每组分钟。

2、每组幼儿的年龄应该相同(中班组或大班组)。

3、赛程中,滚落的吸管须拾起重叠。

【活动提示】

小年龄幼儿游戏时,底盘材料可以选用小碗;年龄稍大的幼儿则可以选用塑料杯子。

活动反思:

1、建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点,孩子喜欢用纸杯拼搭,所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料,通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展,也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。

2、以游戏的形式贯穿活动的始终,幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式,吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作,而且在这样的游戏情境中,精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。

3、设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节,符合幼儿的运动特点,活动从易到难,从单手延伸到双手,从个体探索走向团队合作,让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

当然,任何一个活动都不可能做到尽善尽美,都有需要不断调整和完善的地方,比如:在师幼互动上,如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导,还需要教师有更灵活的教育机智。

中班幼儿游戏活动_中班幼儿餐后活动目标_中班幼儿创新素养活动

幼儿园中班游戏活动教案 篇18

活动目标:

1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作。

2.通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐。

3.培养幼儿团结合作的观念。

4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

牛皮筋、会念儿歌《小辫子》

活动过程

1、让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友分两组,一个跟着一个,一只脚伸进去,拿出来,在伸进去,踩线

3、游戏规则

1)用黑白配的方法,确定拉绳人(2人或3人)

2)在跳绳时,要一边念儿歌一边做相应的动作

3)跳错的小朋友就要去拉绳

4、游戏开始

活动延伸

游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。

反思:

“跳皮筋”是民间游戏之一,但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解,没有真正的玩起来,感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏,让孩子了解民间游戏,在幼儿自主探究的过程中,发现多种方式进行跳皮筋,通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力,体验集体游戏中的乐趣,使幼儿在游戏中加强体育锻炼,增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

幼儿园中班游戏活动教案 篇19

【活动目标】

培养幼儿的注意力,记忆力及用语言表达能力。

了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

【活动准备】

5件玩具,一块布。

【活动过程】

将2—5件玩具排列在桌上中班幼儿游戏活动,妈妈先问幼儿“桌上放着什么玩具?”并幼儿说出玩具的正确名称。再要求幼儿仔细观察,桌上有几件玩具,请他点一下玩具的数目。游戏开始时,让幼儿转过头去背向妈妈。然后妈妈用一块布将桌上的玩具盖上,并悄悄地从布底下拿走一见玩具,再请孩子回过头来,将布揭开,请孩子仔细观察,将不见的玩具找出来。

【游戏规则】

进行游戏时,要由易到难,比如先从2件玩具开始,然后逐渐增加到3件5件······先每次拿走一件,然后增多。

除了用玩具进行游戏外,还可以用水果、衣服以及其他用品进行游戏。

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

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