设计背景：

提起扑克牌，大家都不陌生。许多家长告诉我说不敢让孩子玩，怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是赌博的工具，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作为“玩具”来玩，正确地引导幼儿玩扑克牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣,培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。

游戏目标：

1.感知10以内数量的多少，对10以内的数字能够熟练地比出大小。

2.能够给10以内数字熟练地配对。

游戏准备：

1—10的数字扑克牌，投影仪。

游戏玩法：

1.《大吃小》玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有。反复进行，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。

2.《抽“乌龟”》玩法：先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”，并把牌逐一分给参与者；然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边；再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则*入自己的牌中；直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“

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第2篇：拓展训练翻牌游戏

提起扑克牌，大家都不陌生。许多家长说不敢让孩子玩，怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是赌博的工具，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作为“玩具”来玩，正确地引导幼儿玩扑克牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣,培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。下面是拓展训练翻牌游戏，欢迎参考阅读！

活动目标：

1．比较两数之间的大小，巩固对大于和小于的理解。

2.区分单双数，培养小朋友的反应能力。

重点难点：

正确判断数的大小和区分单双数。

活动准备：

扑克牌是小朋友人数的一半，石子若干。

活动过程：

1．比较数的大和小：

(])将牌放置桌上背面朝上。

(2)订出规则：大数为赢或小数为赢。

(3)两人一人摸起一张牌，然后比较其大小，并用语言描述其结果。如规定大数为赢时，拿大数牌的小朋友便说：“5〉3，我的牌比你大，我赢了”。

(4)描述正确时，两张牌归其所有。最后以持牌多者为胜。

2．区分单、双数：

(1)订出游戏规则：以单数(或双数)为得分牌。

(2)将牌四散在桌面上，小朋友分成5人一组轮流翻牌(如果以单数为得分牌)。

(3)翻到单数拿在手中收为已有，若是双数则放到一边。

(4)将牌全部翻完后拓展翻牌游戏心得，每人数一数各自的得分牌，多者为胜。

(5)游戏反复进行。

活动延伸：

在家庭或日常生活中可继续玩此游

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第3篇：记忆翻牌团队拓展游戏

团队拓展游戏游戏那么多，那么小编今为大家介绍的游戏是记忆翻牌，让我们一起来看看怎么玩吧。

一、准备26张牌，按不同的的陈列盖在桌面上

二、让每个队同时出一人来翻牌，但必须按顺序来翻，第一个人每翻对，则第二人继续来翻

三、如果前面的人翻对了，就翻开在桌面上，若果不是按顺序翻得则照旧盖上，后面的人继

续翻牌

四、在翻牌的过程中不能说话，可以用其他方式进行沟通，

五、翻牌的时间按给的牌和人数来定，一般不超过15分钟

六、在翻牌的过程当中可以有2次暂停，不管谁喊了暂停则所有人停止

七、如果哪队有人犯规则该队停止一分钟

猜正反面（心灵感应）

一、主持人拿枚硬*让2队猜

二、每队只能让第一个人看，其他队员反面站队不能看，由第一人给后面的人传递信息是正

面还是反面，不能说话

三、到最后一人如果是正面则把放在地上的东西（可以是花）拿到前面来（2队看谁反应快），

并站到第一个看硬*，如果是反面则最后一人不能动，如果哪队动了或拿了地上的东西则扣罚一朵花

四、最后看哪个队的得花朵定胜负

盲人画方块

一、让一队人（最少10人）全部蒙上眼睛，由主持人把他们拉到不同的地方

二、随机给其中的4人每人一条长短不一的绳子

三、要让他们把这4根绳子围成一个正方形，队员也需平均站在4方

四、最后看哪队用时最少，时间一样看哪队的正方形最正为获胜方

杠杆原理

一、准

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第4篇：团队拓展翻牌游戏

团队协作能激发出团体不可意料的潜力，团队协作做出的成果一定超过各成员个人业绩的总和。大家不妨来看看小编推送的团队拓展翻牌游戏，希望给大家带来帮助！

（翻牌活动）

一、准备26张牌，按不同的的陈列盖在桌面上

二、让每个队同时出一人来翻牌，但必须按顺序来翻，第一个人每翻对，则第二人继续来翻

三、如果前面的人翻对了，就翻开在桌面上，若果不是按顺序翻得则照旧盖上，后面的人继

续翻牌

四、在翻牌的过程中不能说话，可以用其他方式进行沟通，

五、翻牌的时间按给的牌和人数来定，一般不超过15分钟

六、在翻牌的过程当中可以有2次暂停，不管谁喊了暂停则所有人停止

七、如果哪队有人犯规则该队停止一分钟

猜正反面（心灵感应）

一、主持人拿枚硬*让2队猜

二、每队只能让第一个人看，其他队员反面站队不能看，由第一人给后面的人传递信息是正面还是反面，不能说话

三、到最后一人如果是正面则把放在地上的东西（可以是花）拿到前面来（2队看谁反应快），

并站到第一个看硬*，如果是反面则最后一人不能动，如果哪队动了或拿了地上的东西则扣罚一朵花

四、最后看哪个队的得花朵定胜负

盲人画方块

一、让一队人（最少10人）全部蒙上眼睛，由主持人把他们拉到不同的地方

二、随机给其中的4人每人一条长短不一的绳子

三、要让他们把这4根绳子围成一个正方形，队员也需平均站在4方

四

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第5篇：拓展训练游戏破*游戏

适合户外拓展的破*游戏都有哪些呢？以下是小编整理的拓展训练游戏破*游戏，欢迎参考阅读！

我是谁

目标：提供一个新颖的方法来互相认识。

过程：

1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目的。

2、告知他们每人有15分钟的时间在教室周围找一个能够代表自己个*特征或表达自己身份的物件（包括教室内、教室外、只要可以获得的），并把它带到课堂来。

3、让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义。（例如：我选了一块石头，因为它坚硬、光滑、**丰富、古老等。）

讨论问题：

1、你从其他参与者身上学到了什么？

2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品；解释其特征。

3、你对其他参加者了解达到何种程度？

物质要求：无

时间要求：大致需30分钟，具体时间取决于团队大小。

猜猜我是谁

目标：使初步认识的队员再次彼此认识

道具：不透明的幕布一条

1、参加的人员分成两边

2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己

3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下

4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、

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第6篇：拓展训练破*游戏

你还在找拓展训练破*游戏吗，下面是小编为大家收集的关于拓展训练破*游戏，欢迎大家阅读借鉴!

1、记忆考验

简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以

人数：不限

场地：不限

适合范围：刚认识或不认识的人

游戏方法：

1.全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个aa"(aa为随意食物名!)

2.接着第二个接着说，吃了一个aa，二个bb…(bb不同的食物名!)

3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。

4.一直到有人中途讲错出局!题目例子：可选一些较难的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干贝牛肉汤。

2、数*票

道具：121张1毛的崭新*票(总数只能主持人知道，可适当加减)

规则：

1)由参加人员用最快的方式数*票，在克服干扰的情况下，正确说出总数，则胜出，给予礼品奖励(也可直接将*票发给最快数完数对的人，甚至可以换大额*票);

2)在开始数*票时，主持人开始问问题，如：你在哪家公司上班?你是男的女的?你的上司是男的对吗?等等

3、踩气球

目的：活跃气氛，增进协调*和协作能力。

要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个气球，在活动开始后，互相踩对方的气球，并保持自已的气球不破，或破得

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第7篇：拓展训练游戏项目

想了解有哪些好玩的拓展训练游戏项目吗?下面应届毕业生小编为您介绍一些吧，希望对大家有帮助！

游戏规则和程序

1.培训师将附件中所示的图表发给学员或用投影仪展示给全体学员看。请大家判断一下这个点的位置是：

(1)更靠近三角行的顶部。

(2)更靠近三角行的底部。

(3)在三角形底部和顶部的中间。

2.给学员一张白纸，上面已绘有一个空白的三角形。请大家在三角形的顶部和底部的正中间画一个点。然后展示一张正确的样张，请

大家用直尺来核对自己所画的正确*。

道具

纸笔，画好三角形的图

相关讨论

1.为什么有些人所画的点会错位?(可能的原因：受到了三角形的两条斜边的影响)为什么有些人画对了?(不看斜边而只看底部和顶部来进行判断)

2.这个游戏是否说明了在现实生活中我们所设想的往往也会有所偏差?

3.我们如何才能克服或防止这种情况的发生?

总结

1.我们每个人在看事情的时候都会受到很多因素的影响，无论是心理的还是生理的拓展翻牌游戏心得，理智还是不理智，这些影响都会让我们的判断发生偏差。如何挣脱现有思想、概念的束缚去看待问题，是我们充分发挥想象力的关键。

2.只有挣脱了旧的思想的束缚，才可能想出更多更好的主意，而不会因为惰*，而不能再有所进取。这就是为什么往往是新人容易做出成绩的原因。

项目内容：

队员上身躺在另一个人的腿上，成90度角，不借助任何外

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